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发布时间:2018-06-29   来源:亿万先生 作者:左汶骏
   

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北京师范大学教授林崇德及其学生,通过对创新拔尖人才的创造性群体课题的研究发现:自然科学创新人才的重要心理特征,主要包括内部驱动的动机形式、面向问题解决的知识构架、自主牵引性格、开放深刻的思维与研究风格、强基础智力五个因素。他从心理学角度分析,创新动机不仅包括关注活动过程本身的内在兴趣,而且还包括价值内在化程度较高的外部动机,以及与内在兴趣紧密联系的情感体验。

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新华网北京5月21日电当幸存的孩子历经劫难被人从废墟里救出,当幸运的孩子从水泥瓦砾中勇敢地爬出,我们从电视画面中看到:他们的眼神中依然透出少年的坚强和沉着,以及对未来不言放弃的信念!他们的表现出人意外,令人感动!

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今年3月,清华大学人文学院教授汪晖20多年前的博士论文《反抗绝望》被南京大学中文系教授王彬彬指出存在多处抄袭,引发一场学术地震。7月7日,北京大学中国经济研究中心教授汪丁丁、北京大学社会学系教授郑也夫、中国人民大学政治学系教授张鸣等在内的63位国内外学者发表公开信,呼吁进行调查。

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针对网友爆朱学勤论文涉嫌抄袭一事,上海大学表示尚未启动调查。上海大学党委宣传部副部长刘绍学表示,事情发生时间较短,校方还未能作出判别。朱学勤获得博士学位是在复旦大学,事隔二十来年,有关调查应该由复旦大学进行。

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作者从矛盾对立的双方深刻剖析了中世纪大学的基本特征,阐释了大学的生存发展之道。不论哪个时代、何种社会,大学管理的实质就是动态地平衡主要矛盾,在抗争与妥协中生存发展。如大学的自治与外部干预就是寻求权力的动态平衡;大学的国际性与区域性就是选择大学的发展特色;保持大学的职业性与非功利性就是定位大学与社会的合理距离;践行“有教无类”的教育理想,就是保持大学的相对民主与平等,提高大学科学与学术活动的水平;一致性与多样性的结合就是追求大学的生态化发展,解决大学均质化与同质化的不良倾向。应该说,作者对中世纪大学特征的分析涵盖了大学生存发展的基本法则,为现代大学改革提供了无穷的力量源泉。

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  学校考核:初审合格的所有申请者均须参加由学校统一组织的文化课考试(理科考生:数学、英语、物理;文科考生:语文、数学、英语)和多项能力测试。

 

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